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一人一體藝計劃

近年來「港孩」的現象成為城中父母關注的問題。他們凡事都依賴他人，在自信、自律、應付困難的能力及做事的毅力都普遍偏低，不但當求學遇到困難時即採取放棄態度，在生活遇到困難時更輕易放棄，缺乏毅力和信心去克服。

美國哈佛大學心理學家Gardner提出「多元智能理論」(Theory of Multiple Intelligence)，他認為人類至少擁有七種或以上的不同智力，該等智力基本上是彼此相互聯繫又相對獨立。學校在發展學生各方面智能的同時，亦必須給予學生發展其特出智能的機會，讓學生從中獲得認同和嘉許，建立自信。

「一人一體藝」計劃的目的正是讓學生在學習一般正規課程之餘，可利用課餘時間，培養對體育和藝術的興趣，發揮個人的身體/運動智力及演藝/節奏智力，藉以加強自信心，達至全人教育的成效、優質教育的目標。

倡導「一人一體藝」有兩層意思。一是要求每一名學生至少要學習和掌握一門體育或藝術活動的專長；二是指每個人一生至少要有一門體育、藝術活動的愛好和特長。

對於有能力的人來說，能夠多才多藝，全能發展，當然是值得鼓勵和讚賞的。希望所有參與計劃的同學都能學有所成，盡展才華。